ISBN: 9783934471825
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Diagnostik und Förderung bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen - hardcover
ISBN: 393447182X
[SR: 1482870], Gebundene Ausgabe, [EAN: 9783934471825], edition bentheim, edition bentheim, Book, [PU: edition bentheim], edition bentheim, 541686, Kategorien, 187254, Biografien & Erinne… More...
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Diagnostik und Förderung bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen - hardcover
ISBN: 393447182X
[SR: 234595], Gebundene Ausgabe, [EAN: 9783934471825], edition bentheim, edition bentheim, Book, [PU: edition bentheim], edition bentheim, 3234481, Sozialwissenschaft, 15095930031, Anthro… More...
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Diagnostik und Förderung bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen - First edition
2010, ISBN: 9783934471825
Hardcover
edition bentheim, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1, 204 Seiten, Publiziert: 2010-01-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, edition bentheim, 2010
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Diagnostik und Förderung bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen - First edition
2010, ISBN: 9783934471825
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[ED: 1], Hardcover, Buch, [PU: edition bentheim]
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Sven Gömann:
Diagnostik und Förderung bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen - hardcoverISBN: 393447182X
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Diagnostik und Förderung bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen - hardcover
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Diagnostik und Förderung bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen - First edition
2010, ISBN: 9783934471825
Hardcover
edition bentheim, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1, 204 Seiten, Publiziert: 2010-01-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, edition bentheim, 2010
Diagnostik und Förderung bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen - First edition
2010, ISBN: 9783934471825
Hardcover
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Details of the book - Diagnostik und Förderung bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen
EAN (ISBN-13): 9783934471825
ISBN (ISBN-10): 393447182X
Hardcover
Publishing year: 2010
Publisher: edition bentheim
Book in our database since 2013-02-12T08:54:45-05:00 (New York)
Detail page last modified on 2023-04-08T03:41:19-04:00 (New York)
ISBN/EAN: 9783934471825
ISBN - alternate spelling:
3-934471-82-X, 978-3-934471-82-5
Alternate spelling and related search-keywords:
Book title: diagnostik und förderung bei schwerstbehinderten kindern
Information from Publisher
Author: Sven Gömann
Title: Diagnostik und Förderung bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen; Der Zugang zu einer Pädagogik für schwerstbehinderte Kinder und Jugendliche mit Blindheit oder hochgradiger Sehbehinderung über die Kategorie „Selbstorganisation“
Publisher: edition bentheim
Publishing year: 2010-01-04
Language: German
24,50 € (DE)
25,10 € (AT)
Not available, publisher indicates OP
SA; gebunden; DI; BB; GB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sonderpädagogik; Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf; Sehbehindertenpädagogik; Blindenpädagogik; Mehrfachbehindertenpädagogik
Lernen kann auch bei schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen mit Sehschädigungen nur stattfinden, wenn diese die Gelegenheit erhalten, selbstständig Tätigkeiten auszuüben, die auf die Erfüllung eigener Motive hin zielen. Dies wird in diesem Buch auf Grundlage von Selbstorganisations- und Tätigkeitstheorie fundiert begründet. Skizziert wird eine pädagogische Konzeption für Diagnostik und Förderung, die es ermöglicht, Bedingungen herzustellen und zu optimieren, unter denen schwerstbehinderte Kinder für sie entwicklungsrelevante Tätigkeiten vollführen können. Innerhalb der zu schaffenden Bedingungen sollen die individuellen Voraussetzungen des Bewegungs- und Wahrnehmungsvermögens der Schüler zu Kompetenzen werden. Das kann nur dann geschehen, wenn die Schüler mit diesen Voraussetzungen erfolgreich aktiven Einfluss auf ihre gegenständliche und soziale Umwelt ausüben können. Nielsens Ansatz des Aktiven Lernens weist mit seiner Kategorie der Eigenaktivität zunächst eine ähnliche Grundidee auf. Eine kritisch-konstruktive Analyse kommt zu interessanten neuen Gedanken über das Aktive Lernen. In einem Fallbeispiel wird schließlich anschaulich aufgezeigt, wie die dargelegte pädagogische Konzeption in der Praxis ihre ganz konkrete Umsetzung erfahren kann.< to archive...